主題教育開展以來,，廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實黨的二十大報告中關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署以及教育部等八部門印發(fā)的《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》,，全面聚焦落實立德樹人根本任務(wù),，緊密對接學(xué)院新時代立體化“大思政”育人體系,，圍繞德智體美勞五育并舉,，六融浸潤多維并舉推動“書香校園”建設(shè),，打造“伴讀有‘航’,，思接萬里職場”閱讀推廣品牌，著力構(gòu)建“三全育人”新格局,。
一,、協(xié)同共育，夯書香校園之“基”
學(xué)院高度重視書香校園建設(shè)工作,，將其納入重要議事日程和學(xué)生工作及圖書館年度工作要點,，并召開創(chuàng)建“書香校園”活動啟動大會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定建設(shè)方案,，印發(fā)《廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年書香校園建設(shè)方案》等文件，不斷健全完善“黨委領(lǐng)導(dǎo),、黨建領(lǐng)航”,，黨委學(xué)生工作部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，圖書館,、校團委,、心理健康教育部協(xié)同發(fā)力，及各二級學(xué)院積極推動的聯(lián)動工作機制,，匯集全校各單位力量,，推進閱讀進課堂、進社區(qū),、進活動,、進社團、進班級,、進宿舍,，不斷活躍“校—院—班—群”閱讀細(xì)胞單元,，夯實書香浸潤校園之根基,。
二,、六融浸潤，塑書香校園之“魂”
緊扣學(xué)院的文化與特色,，推動書香校園建設(shè)融入學(xué)生工作年度重點,。一是融入時代新人鑄魂工程，開展形式多樣的核心價值觀引領(lǐng)類書香校園建設(shè)活動,，將核心價值觀有效植入大學(xué)生心靈,；選取青馬工程、雙創(chuàng),、美育,、志愿服務(wù)等不同類型的項目活動，推進書香校園活動課程化建設(shè),；整合新媒體資源,，形成書香校園融媒矩陣，品悅 “書香”,，實施師生共讀行動,，營造師生共讀良好氛圍，推進新媒體育人工程,。二是融入學(xué)風(fēng)建設(shè),，堅持重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng),，推進書香校園建設(shè)。組織勵學(xué),、督學(xué),、促學(xué)、幫學(xué)系列教育引導(dǎo)活動,，深入實施“3+1工程”,，開展特色學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，實現(xiàn)“六大明顯”成效,。三是融入校園環(huán)境文化,，優(yōu)化環(huán)境，濃郁“書香”,，增設(shè)7處校園讀書角,，創(chuàng)設(shè)適宜讀書的校園環(huán)境，多彩活動,，共沐“書香”,，開展“書香·逐夢”學(xué)讀書和“筆舞社區(qū)·墨鳴平安”書法系列活動，加強閱讀引領(lǐng),，涵育閱讀風(fēng)尚,。知行合一,，同享“書香”，把學(xué)生讀書行動與開展暑期社會實踐,、紅色教育,、實踐體驗60余次，不斷拓展讀書實際成效,。四是融入勞動教育,，開展“學(xué)雷鋒 沐書香”勞動實踐活動，各二級學(xué)院志愿者500余人次前往圖書館整理書籍,，沐浴書香,；建立勞動教育“7+N”清單,，以書香校園為牽引,，拓展校內(nèi)外勞動實踐基地，豐富《勞動教育》的理論學(xué)習(xí)和勞動實踐任務(wù),。五是融入學(xué)生社區(qū),，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化通過學(xué)生社區(qū)融入書香校園建設(shè),，開展多元文化建設(shè)活動,，激活學(xué)生社區(qū)的育人潛能。六是融入社會實踐,，開展社會實踐教育活動,，以“大學(xué)生”伴讀“小學(xué)生”的方式，將中華傳統(tǒng)文化帶進小學(xué)課堂,，切實提升大學(xué)生志愿者的社會責(zé)任感,、實踐能力和創(chuàng)新精神。
“朝聞”晨讀活動
三,、一院一品,，強書香校園之“勢”
學(xué)院職能部門及各二級學(xué)院不斷凝練書香校園建設(shè)特色，打造一院一品書香校園育人品牌,。圖書館以“伴讀有‘航’,，思接萬里職場”為品牌，以提升學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展為主線,，以多元協(xié)同的創(chuàng)新型推廣主體為依托,，以“起航、護航,、續(xù)航,、遠(yuǎn)航”為載體，廣泛開展“舍·班·?！遍喿x活動,。校團委以“三依托,、三層面、兩結(jié)合”為品牌,，助力閱讀品牌推廣,，以品牌內(nèi)涵吸引讀者群體，以二課制度夯實活動成效,，推動校內(nèi)形成書香文化氛圍,，與街道、中小學(xué)結(jié)合,，拓寬校地聯(lián)動途徑,，以社區(qū)共建擴大校外影響。心理健康教育部以書香浸潤心靈,，閱讀豐富人生為品牌,，多措并舉，開展“以書為伴,，與書為友”“心書飄香,、輔助成長”“心理書屋，進入社區(qū)”“書香書信,，傳遞溫情”等各類主題閱讀活動,，讓心靈澄凈，讓眼睛有光,。先進制造技術(shù)學(xué)院以“一站式”書香社區(qū)為品牌,，依托“一站式”學(xué)生社區(qū)，開展“典耀中華”“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”等主題讀書活動,、書香社區(qū)環(huán)境的美化實踐活動,、專業(yè)課作品評比、讀書心得或感悟的征集等活動,，將優(yōu)秀作品,、照片在“一站式”學(xué)生社區(qū)進行展覽，提升社區(qū)整體的書香文化氛圍,。電子與通信學(xué)院以“朝聞”晨讀為品牌,，橫幅導(dǎo)學(xué)，公眾號引學(xué),，讀書地宜學(xué),，開展“師生共讀一本書”活動，“書在人自在”活動,，“特別的愛給特別的你”活動,，“大課間快閃活動”之“誦唱經(jīng)典”活動。經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院以涵養(yǎng)文化育人沃土，建設(shè)“和美”書香校園為品牌,，以浸潤美育教育系列活動為契機,，以美育培根鑄魂，傾心打造多場美育主題的育人活動,，主要活動有：探尋視覺藝術(shù),，細(xì)品攝影之美；弘揚書法藝術(shù),，翰墨浸潤心靈,；聞茶香，品茶味,，悟茶道,；舞藝匯聚美，弘揚中國風(fēng),；徜徉文字海洋,，探索文學(xué)之美；尋覓音樂美,，享樂音致遠(yuǎn),。設(shè)計學(xué)院以“書香‘藝’校園 筑夢向未來”為品牌,，開展“陽光晨讀”讀書接龍活動,、“伴讀有航”讀書沙龍分享會，開設(shè)美育大講堂,、舉辦設(shè)計作品展等活動,，實現(xiàn)書香校園建設(shè)線上線下全鋪開。計算機應(yīng)用學(xué)院以“多維,、互聯(lián)”為品牌關(guān)鍵詞,，多措并舉建設(shè)書香校園，聯(lián)合白云區(qū)嘉禾街舉辦“好書贈讀,，星火相傳”活動,，聯(lián)合屬地社區(qū)和金龍小學(xué)開展“書香校園，全民閱讀”活動,，通過信創(chuàng)課程育人導(dǎo)師工作室組建11個師生閱讀小組,，舉辦“好書相贈，薪火相傳”活動,、師生共讀交流活動,、讀書分享會、品讀經(jīng)典讀書沙龍,、“捐一縷書香,，獻(xiàn)一片愛心”愛心圖書募捐活動、詩詞創(chuàng)作征集比賽、讀書打卡等活動,。
“好書贈讀,，星火相傳”圖書捐贈活動
四、品牌推廣,，揚書香校園之“聲”
一是全校共鑄,，從“要我參與”到“我要參與”，充分利用學(xué)校第二課堂成績單,，制定相關(guān)的激勵制度,，明確激勵類型、等級,、范圍和內(nèi)容等,。除了對閱讀管理優(yōu)秀者及做出特別貢獻(xiàn)的推廣者給予評優(yōu)評先優(yōu)先權(quán)之外，學(xué)生獲取的閱讀積分可按比例抵學(xué)分,。二是精準(zhǔn)閱讀,，因需“薦讀”，實現(xiàn)閱讀推廣的精準(zhǔn)化,，聯(lián)合閱讀推廣部,，派專人研制、采集,、整合和分析調(diào)查問卷和用戶的檢索需求,，利用大數(shù)據(jù)給讀者畫像，精準(zhǔn)識別閱讀對象需求,；三是“通識+專業(yè)”書單促進學(xué)生成長,，圖書館聯(lián)合各二級學(xué)院，面向制造類,、財經(jīng)類,、設(shè)計類等不同專業(yè)學(xué)生，分別推送職業(yè)素養(yǎng)類和“產(chǎn)業(yè)+”專業(yè)類閱讀清單,，全方位挖掘同學(xué)們的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對接不同專業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)和能力要求；四是行業(yè)大師進校園,，打造“真人圖書館”,，培養(yǎng)學(xué)生對接不同專業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校培養(yǎng)德技并修,、工學(xué)結(jié)合的高素質(zhì)技能人才添磚加瓦,。
聯(lián)合屬地小學(xué)開展“共建書香社區(qū) 助力全民閱讀”閱讀文化節(jié)活動
書香未來以致遠(yuǎn)。下一步,，廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院將在書香校園建設(shè)根本方向上,，堅持圍繞黨建引領(lǐng)和思政護航兩條主線：在主題設(shè)置上，進一步突出思想性，加大思政元素融入,，為落實立德樹人根本任務(wù)上提供重要著力點,；在參與主體上，進一步加強協(xié)同性,，在師生閱讀共同體中,，促進學(xué)思結(jié)合，全面發(fā)揮全員,、全過程,、全方位育人合力；在閱讀環(huán)境上,，進一步增強學(xué)生自主積極性,，在學(xué)生社區(qū)文化空間中激發(fā)閱讀動能；在數(shù)字校園上,，進一步以“互聯(lián)網(wǎng)+”模式擴大活動影響力,，把握短視頻傳播優(yōu)勢，滿足與回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實需求與期待,。學(xué)院也將繼續(xù)把書香校園建設(shè)作為立德樹人,、培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑,，持續(xù)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、打造品牌活動、做好閱讀推廣,、豐富研究成果,，以書香校園建設(shè)助力社會主義文化強國建設(shè)，培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,。（初審：馮清云，終審：鄭廣峰）
