各部門(mén),、各二級(jí)學(xué)院：
根據(jù)《廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目管理辦法》（院綜〔2021〕48號(hào)）有關(guān)規(guī)定，科學(xué)技術(shù)部、教務(wù)部,、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心,、人力資源部等相關(guān)部門(mén)經(jīng)協(xié)商,，啟動(dòng)2022年度校級(jí)科研項(xiàng)目（教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐類）申報(bào)工作,。面向?qū)W校教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐過(guò)程中的重大問(wèn)題進(jìn)行“有組織科研”,，推動(dòng)專業(yè)及專業(yè)群“大交叉”,、組建“大團(tuán)隊(duì)”開(kāi)展教育教改研究攻關(guān)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)黨的二十大和全國(guó)教育大會(huì)精神,，以“職教20條”為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校2023年度中心工作，結(jié)合學(xué)?！半p高計(jì)劃”建設(shè),。堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展理念，提升學(xué)校教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐水平和社會(huì)服務(wù)能力,。
二,、基本原則
1.推動(dòng)教育教學(xué)研究與實(shí)踐成果輸出。以高技能人才能力培養(yǎng)需求為導(dǎo)向,，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展,。
2.促進(jìn)教育教學(xué)研究與實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化。以促進(jìn)教育教學(xué)研究與實(shí)踐成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向,，解決教育教學(xué)研究與實(shí)踐的實(shí)際問(wèn)題,。
3.對(duì)接教育教學(xué)研究與實(shí)踐高層次項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)標(biāo)廣東省,、教育部的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的申報(bào)要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，為申報(bào)高層次團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目培育基礎(chǔ)性成果，夯實(shí)高層次團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的申報(bào)條件和基礎(chǔ)。
4.對(duì)接教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào),。項(xiàng)目的選題,、研究與實(shí)踐須對(duì)標(biāo)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)要求，目標(biāo)到相開(kāi)展教育教學(xué)改革探索,，形成一批有影響力的教學(xué)成果,。
三、申報(bào)條件
1.項(xiàng)目申報(bào)負(fù)責(zé)人須具有較高的政治素質(zhì),，擁護(hù)黨的教育事業(yè),；具有較強(qiáng)的科研和教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐能力，是項(xiàng)目實(shí)際組織者和承擔(dān)者,；具有較好的科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德,。
2.學(xué)校全體在職教學(xué)、科研,、管理人員均可申報(bào),，其中重點(diǎn)領(lǐng)域改革類項(xiàng)目原則上由二級(jí)部門(mén)負(fù)責(zé)人（含正負(fù)職）牽頭申報(bào)。
3.重點(diǎn)項(xiàng)目研究期限為兩年,，一般項(xiàng)目研究期限為一年,。
4.不支持在省、市或其他類別申報(bào)中已立項(xiàng)的項(xiàng)目重復(fù)申報(bào),。
5.在研校級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不能主持申報(bào),。
6.本年度校級(jí)各專項(xiàng)項(xiàng)目，申請(qǐng)人只能選擇其中一項(xiàng)申報(bào),；作為項(xiàng)目參與人,，參與項(xiàng)目不超過(guò)3項(xiàng)（含申報(bào)負(fù)責(zé)人）。
四,、申報(bào)指南
（一）“雙高”建設(shè)類
1.基于學(xué)?！半p高”建設(shè)的主題調(diào)研和政策機(jī)制研究
2.科學(xué)研究助推教師職業(yè)能力提升及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
3.關(guān)于打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地的體制機(jī)制和路徑方法研究
4.關(guān)于打造高水平專業(yè)群、強(qiáng)化專業(yè)群內(nèi)專業(yè)交叉融合和內(nèi)涵建設(shè),、提升專業(yè)群服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)水平的體制機(jī)制和路徑方法研究
5.關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)教融合,、強(qiáng)化校企合作的體制機(jī)制和路徑方法研究
6.關(guān)于建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、強(qiáng)化基地的人才培養(yǎng)效果的體制機(jī)制和路徑方法研究
7.高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究——基于提升教職員工教育信息化素養(yǎng),、加強(qiáng)教育設(shè)施信息化建設(shè),、推動(dòng)數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用、提高教育信息化管理與服務(wù)的能力等的視角
8.高職教育的國(guó)際化合作研究
9.“雙高”建設(shè)貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)體系研究（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
（二）創(chuàng)新強(qiáng)校類
1.基于“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”考核的高職院校項(xiàng)目化管理實(shí)踐研究
2.廣東省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”考核指標(biāo)體系發(fā)展探析
3.廣東省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究
4.高職院校有組織科研的內(nèi)涵,、管理模式,、實(shí)施路徑研究
5.產(chǎn)教融合質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
6.職業(yè)院校科產(chǎn)教融合發(fā)展實(shí)踐探索研究
7.高職院校數(shù)據(jù)采集組織管理模式及數(shù)據(jù)治理路徑研究
（三）專業(yè)（群）建設(shè)類
1.本科層次職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)研究（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
2.高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的路徑與策略研究（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
3.專業(yè)群,、課程教學(xué)資源建設(shè)研究（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
4.職教本科視閾下的專業(yè)組群（包括工商藝文類等）模式研究
5.高水平專業(yè)群課程教學(xué)體系研究與實(shí)踐
6.基于中高本銜接的專業(yè)教學(xué)體系研究與實(shí)踐
7.專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方法與成效研究
8.基于1+X證書(shū)制度下課證融合的課程教學(xué)體系研究與實(shí)踐
（四）教學(xué)改革類
1.職業(yè)院校課程建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的研究（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
2.基于1+X證書(shū)制度的學(xué)分轉(zhuǎn)換模式探究與實(shí)踐（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
3.高職院校虛擬教研室建設(shè)路徑探索（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
4.終身學(xué)習(xí)視域下基于學(xué)校學(xué)分銀行的多樣化人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
5.高職工科數(shù)字化人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐（重點(diǎn)研究領(lǐng)域）
6.基于課程思政的示范課程建設(shè)研究（含公共基礎(chǔ)類課程,、專業(yè)課程,、實(shí)踐類課程）
7.新型教材建設(shè)研究
8.基于高職擴(kuò)招背景下開(kāi)展分層分類教學(xué)的研究與實(shí)踐
9.基于線上線下混合式教學(xué)模式的課程建設(shè)與研究
10.“課堂革命”典型案例研究
11.基于虛實(shí)結(jié)合的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)模式研究
12.高職院校質(zhì)量保證體系的構(gòu)建理論與實(shí)證研究
13.開(kāi)展工程教育認(rèn)證研究
（五）技能競(jìng)賽類
1.基于崗課證賽創(chuàng)融合的體制機(jī)制和路徑方法研究
2.技能競(jìng)賽項(xiàng)目組織與管理研究
3.技能競(jìng)賽與課程教學(xué)融合共建的研究與實(shí)踐
4.基于“六個(gè)一”工程的學(xué)生素質(zhì)提升路徑方法和實(shí)踐研究
（六）師資隊(duì)伍培育類
1.高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)行機(jī)制及建設(shè)研究
2.技能大師工作室管理運(yùn)行機(jī)制及建設(shè)研究
3.教學(xué)部門(mén)教師績(jī)效考核策略研究
4.行政教輔部門(mén)教職工績(jī)效考核策略研究
5.高職院校青年教師職后培養(yǎng)路徑研究
6.教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)機(jī)制研究
（七）學(xué)生管理及高職擴(kuò)招類
1.新時(shí)代高職院校十大育人體系研究
2.現(xiàn)代學(xué)徒制等培養(yǎng)方式下，高職擴(kuò)招學(xué)生培養(yǎng)方法與成效研究
3.高職擴(kuò)招背景下靈活多樣的學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
（八）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類
1.雙創(chuàng)組織機(jī)制的研究及實(shí)證
2.專創(chuàng)融合下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
3.思創(chuàng)的內(nèi)涵及實(shí)踐路徑探究
4.提升學(xué)生“微創(chuàng)新”能力的實(shí)踐路徑探究
（九）企業(yè)兼職教師類
1.指南：校企共同開(kāi)展的科產(chǎn)教融合性教育教學(xué)類項(xiàng)目
2.要求：
（1）企業(yè)兼職教師應(yīng)為學(xué)校2021-2022學(xué)年獨(dú)立承擔(dān)講授一門(mén)實(shí)踐教學(xué)課程（不含頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì),、論文,，含實(shí)踐課程、理實(shí)一體化課程）教學(xué)任務(wù),，目前在聘任期內(nèi),。
（2）須提交兼職教師所在企業(yè)相關(guān)校企合作協(xié)議等佐證材料。
（3）兼職教師項(xiàng)目實(shí)行雙主持人負(fù)責(zé)制,。兼職教師與校內(nèi)負(fù)責(zé)人共同負(fù)責(zé),。個(gè)人排名中，兼職教師排第1,，校內(nèi)負(fù)責(zé)人排第2,。兩人共同組織開(kāi)展本項(xiàng)目研究與實(shí)踐工作。由校內(nèi)負(fù)責(zé)人填報(bào)科研創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目信息并辦理結(jié)題事項(xiàng),，在學(xué)校的科研評(píng)價(jià)與考核中，校內(nèi)負(fù)責(zé)人等同項(xiàng)目主持人,。
五,、結(jié)題要求
（一）對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，結(jié)題須同時(shí)滿足以下條件：
1.成果：核心論文,、發(fā)明專利,、縱向課題、橫向課題2萬(wàn)元等之一,。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須排名第1,。
2.成效展示：向師生召開(kāi)一次相關(guān)成果匯報(bào)會(huì)。（具體要求：課題組必須面向師生召開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于研究成果的學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)W術(shù)講座,。由二級(jí)部門(mén)組織,，并出具評(píng)議意見(jiàn)。在活動(dòng)召開(kāi)前向科技部備案,，科技部隨機(jī)抽查,。）
3.研究報(bào)告：總結(jié)已有成績(jī)，展望下一步研究計(jì)劃,。
（二）對(duì)一般項(xiàng)目,，結(jié)題時(shí)須滿足以下全部條件：
1.成果：論文、專利,、縱向課題,、橫向課題1萬(wàn)元等之一。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須排名第1,。
2.成效展示：向師生召開(kāi)一次相關(guān)成果匯報(bào)會(huì),。（具體要求：課題組必須面向師生召開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于研究成果的學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)W術(shù)講座,。由二級(jí)部門(mén)組織，并出具評(píng)議意見(jiàn),。在活動(dòng)召開(kāi)前向科技部備案,，科技部隨機(jī)抽查。）
3.研究報(bào)告：總結(jié)已有成績(jī),，展望下一步研究計(jì)劃,。
六、經(jīng)費(fèi)資助與研究期限
圍繞“聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,、提供解決方案,、理論實(shí)踐結(jié)合、培育成果特色”擇優(yōu)立項(xiàng),。重點(diǎn)項(xiàng)目：研究期限為兩年,，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)5000元；一般項(xiàng)目：研究期限為一年,，經(jīng)費(fèi)2000元,。
七、立項(xiàng)指標(biāo)
遵循限額立項(xiàng)與分?jǐn)?shù)指標(biāo)相結(jié)合的原則,，根據(jù)學(xué)?？蒲泄ぷ鲗?shí)際需要和科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算報(bào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后綜合確定立項(xiàng)指標(biāo)。
八,、工作要求
（一）項(xiàng)目推薦要求
1.項(xiàng)目申報(bào)采取個(gè)人申報(bào),，科學(xué)技術(shù)部聯(lián)合相關(guān)職能部門(mén)組織專家評(píng)審擇優(yōu)立項(xiàng)。
2.各部門(mén)要認(rèn)真組織,，從學(xué)校建設(shè)與發(fā)展實(shí)際出發(fā),，對(duì)標(biāo)“雙高計(jì)劃”建設(shè)，依據(jù)本通知和本部門(mén)教育教學(xué)工作的規(guī)劃,，積極提升教育教學(xué)工作水平,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐工作持續(xù)發(fā)展。
（二）項(xiàng)目報(bào)送要求
請(qǐng)于12月12日前,，進(jìn)入“綜合服務(wù)中心”（數(shù)字校園）--“應(yīng)用中心”--“科研創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)”,，選擇“校本項(xiàng)目申報(bào)”--“2022年度校級(jí)科研項(xiàng)目（教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐類）”欄目，填寫(xiě)項(xiàng)目相關(guān)信息,，并提交申報(bào)材料電子檔（須帶有主持人簽名的PDF文檔）,。系統(tǒng)屆時(shí)自動(dòng)關(guān)閉，逾期不予受理,。
（三）聯(lián)系方式
科學(xué)技術(shù)部：張鵬,，61362285。
科學(xué)技術(shù)部 教務(wù)部
2022年11月11日
