新學期伊始，電子與通信學院深入開展"無手機課堂"行動,，通過“學院統(tǒng)籌+教師主導+學生自治”三維聯(lián)動機制,，提升學生課堂聚焦度，在開學兩周實現(xiàn)全院專業(yè)課課堂手機入袋率接近100%,，著力打造"零干擾"的高效學習場域,。
頂層設計：統(tǒng)一部署機制完善
開學首日，學院黨政領導班子在全院教師大會上正式啟動學風建設專項行動,，明確將"無手機課堂"作為本學期教學質量提升重點舉措,，多方協(xié)力，齊抓共管,，院內所有課室墻上安裝或更新手機袋,；建立由專任教師、輔導員,、教務員,、實訓員、學生志愿者組成的聯(lián)動監(jiān)管體系,；配套出臺課堂巡查,、數據公示、問題整改,、獎懲等閉環(huán)管理制度,。
上圖：學院領導帶隊巡查課堂
多線巡查：立體化督導壓實責任
課堂前端，教師嚴格執(zhí)行《電信學院課堂教學基本規(guī)范要求》,，副班提醒督促學生將手機統(tǒng)一放入手機袋,；中端設置流動巡查組——輔導員、教務員,、實訓員以及學生志愿者,，每日開展4輪覆蓋式巡檢；后端建立"教學督導-學工反饋"雙通道,，在學院教工群,、學生干部群反饋當天數據呈現(xiàn)班級課堂執(zhí)行動態(tài)，并由班主任當天跟進個別手機未入袋,、交空殼或模型機學生的情況,，及時結合學院深度談話輔導工作做好關心關注。兩周數據顯示,，手機入袋率逐日攀升終至近100%,。學生課堂參與度,、抬頭率得到極大提升。
上圖：學生課前將手機放入手機袋
上圖：學工辦,、實訓中心及教務員聯(lián)合巡查課堂手機入袋情況
學生自治：干部先行激活內生動力
學院結合“榜樣計劃"深入推進“無手機課堂”行動,，組織學生會、班級學生干部參加學風建設工作會,，提升學生干部對"無手機課堂"管理的認識,，解析“手機入袋”實施細則、評比獎懲機制并指導相關管理工作,，提升學生自治水平,。“手機在手,，同學們上課很容易開玩,、分心，導致學得不扎實,，影響成績?，F(xiàn)在我們學生干部明白了職責和任務，也能更好幫助同學們聚焦課堂,，學有所得,。”電信2307班長廖李華表示,。
上圖：學生自治,，學生志愿者值勤、巡查
師生共議：從"他律"到"自律"的轉變
針對部分學生的適應性焦慮,，學院收集意見建議,，增設課堂互動環(huán)節(jié)、優(yōu)化手機袋存取流程等改良措施提升學生支持率,?！耙郧罢n堂上玩手機的現(xiàn)象比較常見，我有時也會在課堂上玩手機,、開小差,，錯過了老師所講授的內容，導致后面又得花大力氣才能跟上課堂進度,。剛開始交手機確實不適應,，但專注聽課后發(fā)現(xiàn)能跟上老師節(jié)奏了?！鼻度?312班學生陳圳星分享切身感受,。“我所教授的課程主要基于電腦操作,。手機入袋后,，學生的學習投入度和專注度有了顯著提升,，在計算機上的操作時長也有所增加，課堂氛圍更加積極,。專任教師王德毅博士感受到積極變化，他表示,，“我全力支持無手機課堂的實施,，會持續(xù)關注學生的學習狀態(tài)，通過優(yōu)化教學方法和管理手段,，引導學生更好地適應這一模式,，也會積極與學生溝通，幫助他們克服依賴手機的習慣,，培養(yǎng)自主學習和專注課堂的能力,，把專業(yè)知識學扎實?！?/p>
上圖：輔導員了解學生的想法,，收集意見建議
上圖：學生認真聽課
電子與通信學院“無手機課堂”行動從“倡議”到“試行”再到“全面執(zhí)行”已歷經多年實踐。后續(xù),，學院將持續(xù)完善“無手機課堂”長效機制,，配套開展“學風建設工作評優(yōu)"等系列活動，推動學風建設從“行為約束”向“價值引領”深化升級,。（初審：林彩燕,，終審：占亞劍）
