近日,省教育廳發(fā)布了《廣東省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2017)》,,廣東省教育研究院同時(shí)也發(fā)布了各高職院校的質(zhì)量年度報(bào)告,,展示了各校的辦學(xué)特色,、辦學(xué)內(nèi)涵,,全面反映了各校辦學(xué)質(zhì)量,。以下為廣東省教育研究院公眾號(hào)“南方教育在線”曬出的我們學(xué)校的“成績(jī)單”——https://mp.weixin.qq.com/s/7JmNvT4lwPWB4GHI0dKyIA
同時(shí),,《廣東省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2017)》中還引用了我校的成功案例《劃分職業(yè)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),,構(gòu)建相互銜接的課程體系》,,其中提到:
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)《廣東機(jī)電職教集團(tuán)人才培養(yǎng)與使用標(biāo)準(zhǔn)》,,從知識(shí)、技能和關(guān)鍵能力三個(gè)維度詮釋不同層次的職業(yè)能力要求,,并以此統(tǒng)籌全校所有開設(shè)專業(yè),。在開發(fā)出中職、高職兩個(gè)層次的職業(yè)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),、整合職業(yè)能力單元的基礎(chǔ)上,,建立起職業(yè)導(dǎo)向課程體系,同時(shí)細(xì)化專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn),,對(duì)每個(gè)職業(yè)能力單元,,均在知識(shí)和技能上進(jìn)行了規(guī)范要求,形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案,。職教分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展生涯及國(guó)家職業(yè)資格證書體系相呼應(yīng),,將人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)換為具體的能力單元組合;同時(shí)職教分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的開放體系,,根據(jù)行業(yè)發(fā)展增加或減少能力單元,,從而滿足到不同需求,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的縱向貫通和橫向立交。