各部門、各二級學(xué)院：
為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，加快建設(shè)中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進(jìn)一步促進(jìn)和推動新時代技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，根據(jù)教育教指委2023 年工作計劃，教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會決定開展研究課題申報工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、指導(dǎo)思想
堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的二十大精神，圍繞職業(yè)院校教育類、文秘類、中文類專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程建設(shè)與發(fā)展過程中的熱點和難點問題，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，進(jìn)一步提升教育教學(xué)科研成果質(zhì)量，以理論研究指導(dǎo)實踐，以實踐經(jīng)驗檢驗理論，為提高教育教學(xué)質(zhì)量探索新理論、新思路、新對策。
二、選題要求
（一）圍繞職業(yè)院校教育類、文秘類、中文類專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程建設(shè)與發(fā)展過程中的熱點和難點問題，根據(jù)教育教指委2023 年工作計劃，研究課題指南如下：
1.專業(yè)升級和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐探究
2.數(shù)字經(jīng)濟(jì)場景下人才培養(yǎng)方案建構(gòu)
3.產(chǎn)教同頻共振性數(shù)字化教材開發(fā)建設(shè)
4.特色化專業(yè)類雙師型教師隊伍建設(shè)
5.高質(zhì)量發(fā)展下的課程思政改革建設(shè)
6.職業(yè)素養(yǎng)教育的現(xiàn)實意義和實踐探索
7.以產(chǎn)教融合為重點的職業(yè)教育模式探索
8.職教新標(biāo)準(zhǔn)下公共基礎(chǔ)課改革建設(shè)
9.師范專業(yè)認(rèn)證與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)融合
10.中國特色學(xué)徒制的個性化研究實踐
（二）2023 年度課題包括重點課題和一般課題。課題申請者可根據(jù)課題指南在職業(yè)院校教育類、文秘類、中文類專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程領(lǐng)域內(nèi)自行設(shè)計課題名稱和研究內(nèi)容。
（三）我校限報2項，校內(nèi)遴選，擇優(yōu)推薦。
三、申報人條件
重點項目申請人原則上應(yīng)為具有高級職稱(含副高)的在編在崗教師；一般項目申請人應(yīng)為具有博士學(xué)位或中級以上(含中級)職稱的在編在崗教師。
四、立項與結(jié)項
1.教育類教指委成立課題評審領(lǐng)導(dǎo)小組，組織對申報課題進(jìn)行評審。通過立項的課題，統(tǒng)一發(fā)布立項通知。
2.申報的課題按何種級別立項由課題評審組決定。
3.研究成果內(nèi)容應(yīng)堅持立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革，契合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，深刻把握相關(guān)領(lǐng)域引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展的質(zhì)量內(nèi)涵，突出創(chuàng)新、彰顯特色、強(qiáng)化應(yīng)用。成果應(yīng)體現(xiàn)“源于實踐、高于實踐、指導(dǎo)實踐”的實踐性特點，具有較高的理論與實踐創(chuàng)新價值。
4.項目研究時間一般不超過一年，過程中安排中期檢查。項目完成后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)撰寫結(jié)項材料，由課題領(lǐng)導(dǎo)小組組織對結(jié)題材料進(jìn)行評審，評審?fù)ㄟ^的課題將按規(guī)定辦理結(jié)題手續(xù)。
5.課題不辦理延期手續(xù)，若因故無法繼續(xù)研究工作的，課題負(fù)責(zé)人可提出撤項申請。
五、申報材料提交
1.截止時間：申報截止日期為2023年3月9日，逾期不再受理。
2.申請材料：申報書、申報匯總表。
3.將以上材料提交至學(xué)校科研創(chuàng)新服務(wù)平臺——縱向申報——教育教指委2023年項目（用于參加遴選）。
4.獲得推薦資格的申請人完成蓋章后，提交報匯總表（word 版）和最終《申報書》（word版、PDF電子版）
六、聯(lián)系方式
教育教指委：蔡雯清，010-61801691 18801274378
科學(xué)技術(shù)部：張鵬，60362285
科學(xué)技術(shù)部
2023年3月2日
