各有關(guān)部門:
為全面貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中,、四中、五中全會精神,，深入落實(shí)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要部署，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會決定會同新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院啟動2021年度職業(yè)教育重大課題申報(bào)立項(xiàng)工作,。本次課題申報(bào)立項(xiàng)工作鼓勵多方研究資源整合,積極支持研究團(tuán)隊(duì)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域,、跨區(qū)域合作,，重點(diǎn)圍繞新發(fā)展格局下職業(yè)教育適應(yīng)性問題展開研究,。本年度課題高度關(guān)注新發(fā)展階段現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、升級創(chuàng)新,、- 體化構(gòu)建等重大理論與實(shí)踐前沿問題,，努力為我國現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)新征程提供豐富的案例示范和理論指導(dǎo)。
為做好課題申報(bào)立項(xiàng)工作,，請申請人認(rèn)真閱讀“中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會-新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院2021年度職業(yè)教育重大招標(biāo)和重點(diǎn)課題目錄”“中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會-新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院2021年度職業(yè)教育重大課題組織申報(bào)須知”等文件,，嚴(yán)格按照文件規(guī)定和要求報(bào)送申請材料。
一,、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會-新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院2021年度職業(yè)教育重大招標(biāo)和重點(diǎn)課題目錄
（一）重大招標(biāo)課題
1.進(jìn)入新發(fā)展階段職業(yè)教育的使命與擔(dān)當(dāng)
2.貫徹新發(fā)展理念職業(yè)教育助力發(fā)展的路徑與措施
3.職業(yè)教育適應(yīng)新發(fā)展格局,、服務(wù)鍛長板補(bǔ)短板研究
4.健康中國建設(shè)職業(yè)教育歷史使命與擔(dān)當(dāng)
5.美麗中國建設(shè)職業(yè)教育歷史使命與擔(dān)當(dāng)
6.數(shù)字中國建設(shè)職業(yè)教育歷史使命與擔(dān)當(dāng)
7.網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)職業(yè)教育適應(yīng)性研究
8.交通強(qiáng)國建設(shè)職業(yè)教育貢獻(xiàn)研究
9.質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)職業(yè)教育定位與實(shí)施路徑
10.文化強(qiáng)國建設(shè)職業(yè)教育貢獻(xiàn)研究
11.教育強(qiáng)國建設(shè)職業(yè)教育使命與擔(dān)當(dāng)研究
12.中國特色職業(yè)教育類型理論和實(shí)踐研究
13.建黨百年：中國工業(yè)發(fā)展歷史與貢獻(xiàn)研究
14.職業(yè)教育鞏固拓展脫貧成果的擔(dān)當(dāng)研究
15.科技成果轉(zhuǎn)化職業(yè)教育使命與擔(dān)當(dāng)研究
（二）重點(diǎn)課題
1.數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代技術(shù)技能人才供需精準(zhǔn)對接機(jī)制研究
2.全面提升產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈整體水平職業(yè)教育歷史擔(dān)當(dāng)
3.保持制造業(yè)比重基本穩(wěn)定職業(yè)教育應(yīng)履行的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)
4.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的職業(yè)教育角色定位研究
5.職業(yè)教育與擴(kuò)大中等收入群體關(guān)系研究
6.職業(yè)教育與品質(zhì)生活：供給重塑需求研究
7.中國職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)皮書（報(bào)告）
8.職業(yè)教育與國防建設(shè)研究
9.中國職業(yè)教育科研發(fā)展報(bào)告
10.人力資本投入財(cái)政政策研究
11.技能中國建設(shè)職業(yè)教育制度性安排和機(jī)制性落地舉措
12.新發(fā)展階段職普融通的內(nèi)涵和意義研究
13.中,、高,、本各層次職業(yè)教育縱向貫通的思政課一體化研究
14.增加人力資本投入與提高職業(yè)教育貢獻(xiàn)率研究
15.職業(yè)教育的技術(shù)技能與基礎(chǔ)教育的有效銜接研究
16.現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)圖譜研究
17.適應(yīng)縣域載體城鎮(zhèn)建設(shè)的職業(yè)教育擔(dān)當(dāng)研究
18.現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究
19.中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制研究
20.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動職業(yè)教育改革創(chuàng)新研究
21.人工智能人才培養(yǎng)與增加供給研究
22.“新基建”技術(shù)技能人才供需分析
23.智能制造重構(gòu)職業(yè)教育研究
24.數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
25.職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)高級化研究
26.職業(yè)教育提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力研究
27.河南省普通高等教育轉(zhuǎn)型適應(yīng)省域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究
28.廣東省類型教育建設(shè)對GDP增長的支撐作用研究
29.浙江省經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中的職業(yè)教育貢獻(xiàn)研究
30.智慧農(nóng)業(yè)“科教產(chǎn)”融合體系探索與實(shí)踐
31.面向5G行業(yè)應(yīng)用的人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐
32.光子智能制造人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐
33.智能網(wǎng)聯(lián)汽車應(yīng)用技術(shù)教學(xué)研究與實(shí)踐
34.人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)方向?qū)I(yè)升級與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑研究
35.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員國家職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)研制
36.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研制
37.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制
38.2021年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才白皮書
39.職業(yè)院校黨建使命與擔(dān)當(dāng)研究
40.職業(yè)院校黨建質(zhì)量評價(jià)研究
41.職業(yè)院校學(xué)生思想政治狀況研究
42.職業(yè)教育“三全育人”新格局研究
43.思政說課的理念與模式研究
44.學(xué)習(xí)四史：融入學(xué)校育人環(huán)節(jié)的思考與建議
45.提高職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)干部政治判斷力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力實(shí)踐研究
46.職業(yè)院?；鶎狱h建工程品牌化建設(shè)研究
47.新時(shí)代職業(yè)院校創(chuàng)新立德樹人落實(shí)機(jī)制路徑的研究與實(shí)踐
48.強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略落地“三教”改革研究
49.新技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性研究
50.專業(yè)升級與數(shù)字化轉(zhuǎn)型對增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性研究
51.高職“雙高”質(zhì)量提升策略研究
52.職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整及內(nèi)涵提升研究
53.2021年中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會說課報(bào)告
54.職業(yè)院校治理能力建設(shè)
55.高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
56.技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地建設(shè)研究
57.職業(yè)院校中、高,、本銜接研究
58.“十四五”職業(yè)教育監(jiān)管評價(jià)體系研究
59.職業(yè)技術(shù)師范教育的內(nèi)涵與建設(shè)路徑研究
60.高職招生考試制度研究
61.職業(yè)教育專業(yè)升級改造服務(wù)支撐新經(jīng)濟(jì)新技術(shù)研究
62.職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)研究——以雙高建設(shè)績效為突破口
63.中國特色世界一流高職院校個(gè)案研究
64.西方科技與職業(yè)教育在中國的傳播與發(fā)展研究
65.新時(shí)代教師培訓(xùn)規(guī)劃與專業(yè)化發(fā)展研究
66.職業(yè)教育教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)
67.職業(yè)教育教師專業(yè)能力評價(jià)與認(rèn)證管理系統(tǒng)研究
68.適應(yīng)“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育擔(dān)當(dāng)研究
69.“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育概覽
70.終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)的國際政策研究
71.德國職業(yè)條例及應(yīng)用科技大學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)本土化研究
72.歐州職業(yè)教育4.0研究
73.深圳職業(yè)院校思政教育改革創(chuàng)新研究
74.深圳學(xué)習(xí)型城市建設(shè)路徑研究
75.深圳職業(yè)教育貢獻(xiàn)率研究
76.深圳職業(yè)教育要素流動與產(chǎn)業(yè)升級關(guān)系研究
77.深圳職業(yè)教育投入產(chǎn)出效率研究
78.深圳職業(yè)教育人才供求關(guān)系研究
79.深圳職業(yè)教育人才培養(yǎng)評價(jià)體系研究
80.深圳產(chǎn)教融合企業(yè)培育政策實(shí)施效果研究
81.深圳職業(yè)院校信息化建設(shè)水平評估研究
82.深圳職業(yè)院校師資專業(yè)化培訓(xùn)體系建設(shè)研究
83.粵港澳大灣區(qū)特色職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)研究
84.粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育供需精準(zhǔn)對接研究
85.粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系開發(fā)研究
二,、課題研究的時(shí)限安排
課題的申報(bào)時(shí)間為2021年3月25日至4月22日，逾期不予受理,。
課題的完成時(shí)限,，原則上要在2021年12月31日前完成。應(yīng)用對策研究一般不超過1年,，基礎(chǔ)研究課題一般不超過2年,。
三、課題資料的獲取方式
課題申報(bào)材料從中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)（http:// www.chinazy.org）或中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會公眾號下載,。
四,、課題研究的資助安排
對評選出的重大課題、重點(diǎn)課題及其他課題將基于申報(bào)書所列成果給予不同額度的資助,，課題負(fù)責(zé)人將同新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院簽訂立項(xiàng)資助協(xié)議,，申報(bào)書請根據(jù)課題類別和實(shí)際需要編制合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
五,、課題申報(bào)的文本要求
申請書文本要求統(tǒng)一用計(jì)算機(jī)填寫,、A4紙雙面印制、左側(cè)裝訂,。報(bào)送紙質(zhì)材料包括：（1）《中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會-新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院2021年聯(lián)合課題申請書》一式2份,，（2）《活頁》5份。
六,、聯(lián)系方式
新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院咨詢電話：0755-26019800,，18823675915（李亞昕）,；
學(xué)校科技處：張鵬,，61362285
科技產(chǎn)業(yè)處
2021年3月27日
