為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，深化人工智能與教育教學(xué)管理的融合創(chuàng)新,，教師發(fā)展中心聯(lián)合人工智能學(xué)院于3月至4月期間組織開展了“AI賦能教學(xué)與管理”系列專題校本培訓(xùn)活動(dòng),，吸引了近200名教師踴躍參與，提升了參訓(xùn)教師的數(shù)字化素養(yǎng)與智能化應(yīng)用能力,。
人工智能學(xué)院AI技能講師團(tuán)
培訓(xùn)前,，教師發(fā)展中心面向全體教職工開展了“2025年教職工培訓(xùn)需求調(diào)查”,，據(jù)回收的326份問卷數(shù)據(jù)顯示，廣大教職工AI培訓(xùn)需求主要集中在“AI工具使用技巧”“AI賦能資源開發(fā)”“AI賦能教學(xué)創(chuàng)新”和“AI賦能科研創(chuàng)新”四個(gè)方面,。
AI培訓(xùn)內(nèi)容需求分布情況
針對(duì)以上需求,，教師發(fā)展中心聯(lián)合人工智能學(xué)院AI講師團(tuán)對(duì)課程進(jìn)行了系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，精選了17種教師常用的AI工具,，采取“理論+實(shí)操+案例”的多元教學(xué)模式,，幫助參訓(xùn)教師掌握使用技巧。在首期培訓(xùn)中,，參訓(xùn)教師通過DeepSeek大模型提示詞構(gòu)建,、Kimi智能PPT生成、iSlide設(shè)計(jì)優(yōu)化等工具,，熟練掌握了智能備課與資源轉(zhuǎn)化的技巧,；第二期培訓(xùn)聚焦高效辦公場(chǎng)景，結(jié)合WPS靈犀協(xié)作編輯,、通義千問結(jié)構(gòu)化寫作、橙篇長(zhǎng)文本潤(rùn)色等技術(shù),，優(yōu)化了教學(xué)資料整理與管理流程,；第三期培訓(xùn)拓展至音視頻創(chuàng)作領(lǐng)域，依托訊飛星火,、即夢(mèng)AI,、Whee AI等工具，推動(dòng)教學(xué)資源從文本向動(dòng)態(tài)化,、交互化升級(jí),。通過案例實(shí)操，參訓(xùn)教師逐步打通了“文本—設(shè)計(jì)—音視頻”全鏈路智能創(chuàng)作能力,，為課堂教學(xué)創(chuàng)新提供了豐富的技術(shù)支撐,。
培訓(xùn)講師認(rèn)真授課
參訓(xùn)教師動(dòng)手實(shí)操
接下來，學(xué)校將重點(diǎn)推進(jìn)AI工具從“學(xué)習(xí)掌握”到“教學(xué)落地”的實(shí)踐轉(zhuǎn)化,。教師發(fā)展中心將聯(lián)合人工智能學(xué)院開展三項(xiàng)行動(dòng)：一是推出“AI教學(xué)實(shí)踐工作坊”,，針對(duì)不同學(xué)院需求提供定制化指導(dǎo)，幫助教師解決工具應(yīng)用中的具體問題,；二是建立“AI教學(xué)應(yīng)用案例庫”,，通過優(yōu)秀課例展示、典型場(chǎng)景解析,，降低技術(shù)遷移門檻,；三是組建“AI教育支持團(tuán)隊(duì)”，為教師提供常態(tài)化技術(shù)答疑與課堂應(yīng)用跟蹤服務(wù),。通過“培訓(xùn)-實(shí)踐-反饋”閉環(huán)機(jī)制,，切實(shí)縮短AI工具與教學(xué)場(chǎng)景的融合距離,，推動(dòng)技術(shù)真正服務(wù)于課堂創(chuàng)新、管理提效與科研突破,，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供可持續(xù)的實(shí)踐動(dòng)能,。（初審：蔣彬，終審：陳少澤）
