7月18日上午，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)鄭偉光為“2023年職業(yè)院校教師產(chǎn)教融合成果設(shè)計(jì)與落地能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)（國(guó)培班）”全體學(xué)員授課,，分享“新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑與策略”專(zhuān)題。
鄭偉光校長(zhǎng)站在黨和國(guó)家對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育高度重視的視角,，從學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述,、把握新時(shí)代職業(yè)教育、聚焦項(xiàng)目激發(fā)活力,、提高支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力四方面系統(tǒng)分析,，強(qiáng)調(diào)要在六個(gè)方面下功夫:一是在黨建引領(lǐng)和思想政治工作上下功夫，二是在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展上下功夫,，三是在高水平人才培養(yǎng)和高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)上下功夫,，四是在人才戰(zhàn)略和師資隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，五是在產(chǎn)教融合,、科教融匯上下功夫,，六是在提升治理體系和治理能力上下功夫。
他從宏觀(guān),、中觀(guān),、微觀(guān)的角度，深入淺出地剖析了“如何理解高質(zhì)量發(fā)展,？路徑與出路何在,？策略與舉措怎么做”等問(wèn)題，以廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,，提出了“以績(jī)效考核賦能,、打造工匠之師、建師德誠(chéng)信銀行,、打造一體系三支柱培訓(xùn)模式”等系列卓有成效的措施,。
談到產(chǎn)教融合如何落地見(jiàn)效有成果時(shí),，鄭偉光校長(zhǎng)向全體學(xué)員分享學(xué)校的具體做法，第一,，搭建產(chǎn)教融合支撐平臺(tái),，挖掘各方價(jià)值訴求形成利益畫(huà)像，尋找利益共同點(diǎn),，以需求對(duì)接促成價(jià)值交換,，是解決產(chǎn)教融合利益錯(cuò)位問(wèn)題的關(guān)鍵。第二,，打造價(jià)值共同體,，是解決產(chǎn)教利益主體價(jià)值差異問(wèn)題的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教雙方融為一體,，資源要素互相轉(zhuǎn)化,、互相支撐，形成良性互動(dòng)的全新生態(tài)體系,。第三,，鋪設(shè)育人成果落地輸出路徑，形成發(fā)展共同體,，是解決產(chǎn)教融合難以落地問(wèn)題的關(guān)鍵,。
講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，全體學(xué)員聚精會(huì)神,，認(rèn)真聆聽(tīng),，利用課間休息時(shí)間向鄭偉光校長(zhǎng)提問(wèn)交流。學(xué)員們表示,，機(jī)電學(xué)院實(shí)施“一把手工程”開(kāi)展產(chǎn)教融合頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)推動(dòng)相關(guān)工作促使落地有成果非常有借鑒價(jià)值，希望有機(jī)會(huì)能到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)調(diào)研,。（撰稿：陳玲，初審：李友余,，終審：謝禮炮）
