7月13日,，我校首個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)項(xiàng)目——“數(shù)智賦能 融合發(fā)展：高職教師課程思政數(shù)字化創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用”在廣州拉開(kāi)帷幕,。此次研修班匯聚了來(lái)自貴州,、山東,、江蘇及廣東等地的23位高職教育精英,，他們跨越千山萬(wàn)水,，齊聚我校,，共同探索如何在數(shù)字化時(shí)代背景下,，將課程思政融入教學(xué)全過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育質(zhì)量與思政教育的雙重飛躍,。
我校校長(zhǎng)漆軍在開(kāi)班典禮上致開(kāi)幕詞,。他首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的教師們表達(dá)了誠(chéng)摯的歡迎，并介紹了學(xué)校近年來(lái)在產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新,、數(shù)字化轉(zhuǎn)型及課程思政深度融合方面所取得的顯著成就,。漆軍強(qiáng)調(diào)，本次研修班不僅是知識(shí)的盛宴,，更是我們攜手并進(jìn),、共同成長(zhǎng)的寶貴平臺(tái)。通過(guò)專家的深入講解與學(xué)員的積極參與,，我們期待能夠推動(dòng)課程思政與數(shù)字化教學(xué)的深度融合,，為職業(yè)教育的發(fā)展注入強(qiáng)大的數(shù)字動(dòng)力與思政靈魂。
黨委教師工作部部長(zhǎng)蘇曉鋒對(duì)不畏酷暑,、跨越千山萬(wàn)水前來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員們給予了高度評(píng)價(jià),。他勉勵(lì)大家，在學(xué)習(xí)的道路上,，要深化理解,，提升思想境界；要勇于創(chuàng)新,，敢于引領(lǐng)教育變革,；要學(xué)以致用，將所學(xué)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際行動(dòng),，共享這份知識(shí)與智慧的碩果,。
研修班還特邀了教育部職業(yè)院校校園文化建設(shè)專門(mén)委員會(huì)副主任委員、我校原黨委書(shū)記藍(lán)祥龍,，我校校長(zhǎng)漆軍教授以及教育部課程思政示范課程主持人闞雅玲教授進(jìn)行專題講座,。
藍(lán)祥龍以《用新時(shí)代立體化“大思政”育人體系答好新時(shí)代“教育三問(wèn)”》為題，深刻闡述了在新時(shí)代背景下,，如何通過(guò)構(gòu)建立體化“大思政”育人體系,，解答教育面臨的根本問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào),，教師應(yīng)成為社會(huì)的楷模,，以高尚的師德和卓越的教學(xué)能力引領(lǐng)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
漆軍以《高職產(chǎn)教融合的探索與實(shí)踐》為題,，為學(xué)員們分享了學(xué)院在產(chǎn)教融合方面的成功經(jīng)驗(yàn)和具體做法,。他通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例，闡述了產(chǎn)教融合對(duì)于提升職業(yè)教育質(zhì)量,、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義,，并鼓勵(lì)學(xué)員們積極探索適合自身特色的產(chǎn)教融合模式。
闞雅玲則以《基于 WHY HOW WHAT 的課程思政探索與實(shí)踐》為題，深入剖析了課程思政的內(nèi)涵,、發(fā)展歷程及實(shí)踐案例,，為學(xué)員們提供了豐富的理論與實(shí)踐指導(dǎo)。她指出,，課程思政不僅是立德樹(shù)人的重要途徑,，更是培養(yǎng)具有專業(yè)技能與家國(guó)情懷新時(shí)代工匠的關(guān)鍵所在,。她鼓勵(lì)大家將思政元素巧妙融入數(shù)字化教學(xué)全過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
隨著研修班的正式啟動(dòng),，一場(chǎng)關(guān)于課程思政與數(shù)字化教學(xué)深度融合的探索之旅已經(jīng)啟航,。我們相信，在全體學(xué)員的共同努力下,，定能在這片充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的沃土上,，綻放出更加璀璨的教育之花，為職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量,。（作者：蔣彬,；初審：朱越；終審：陳少澤）
