8月28日下午,，2023年廣東省師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨頒獎(jiǎng)典禮在廣州舉行。省委教育工委委員,，省教育廳黨組成員,、副廳長(zhǎng)朱建華出席活動(dòng)并講話。我校楊楓林老師作為第十二屆師德主題征文及微視頻征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)代表在主會(huì)場(chǎng)參加活動(dòng),，并接受省教育廳領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書,。
會(huì)上，楊楓林老師作為廣東省高校唯一的獲獎(jiǎng)代表在大會(huì)上進(jìn)行了發(fā)言,。（初審：尹浩然,，終審：唐宏林）
附：個(gè)人事跡材料
楊楓林，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)商務(wù)學(xué)院專業(yè)教師,，2021年、2022年,、2023年參加廣東省師德征文比賽高職組分別獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),；指導(dǎo)學(xué)生參加廣東省高等職業(yè)院校技能大賽“英語(yǔ)口語(yǔ)”大賽獲“一等獎(jiǎng)”,；2019年及2022年獲得學(xué)校“優(yōu)秀教職員工”,；指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作大賽獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng),、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；參與省市課題數(shù)項(xiàng),，發(fā)表論文十余篇,。
楊楓林老師和她的育人故事
旭日東升，校園里云淡風(fēng)輕,，我迎著一抹朝陽(yáng),，邁著輕盈步伐微笑著走上講臺(tái)。擁有教師這份職業(yè),，與可愛(ài)的學(xué)生相伴,，何其幸運(yùn)！“以虔誠(chéng)之心工作,，以仁厚之心待學(xué)生”是我作為人民教師的樸素情懷,。這十多年來(lái)，我懷著樸素的初心,，以夢(mèng)為馬,，不負(fù)韶華，努力前行,。
一,、用愛(ài)點(diǎn)燃 向陽(yáng)而生
教育是一場(chǎng)靈魂的互相遇見(jiàn),，有愛(ài)的教育讓人如沐春風(fēng)，讓人感到寧?kù)o,、和諧,、幸福。做有溫度的教育,，用真誠(chéng)與愛(ài)心相待,，我時(shí)刻提醒自己要關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是需要幫助的學(xué)生,。
在我擔(dān)任班主任的數(shù)年里,。為了解學(xué)生，我堅(jiān)持與學(xué)生談心,，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,，會(huì)想辦法予以幫助。記得有一位女同學(xué),，因?yàn)榧揖撤浅＠щy,，萌生了輟學(xué)的念頭，我就經(jīng)常找她談心,，并送了幾本勵(lì)志書給她,，還提供了幾個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，一直鼓勵(lì)她要自力更生,，通過(guò)努力和讀書改變命運(yùn),。后來(lái)畢業(yè)數(shù)年后這個(gè)女孩子經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，成了一家外企的總經(jīng)理,。后來(lái)聚會(huì)相見(jiàn)時(shí)她向我表達(dá)了深摯的謝意,，感謝我當(dāng)年的鼓勵(lì)點(diǎn)燃了她心中希望之火。
高職的學(xué)生普遍缺乏信心,，我盡量多給孩子們溫暖和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信,。記得還有一位很內(nèi)向的女生上講臺(tái)發(fā)言時(shí)非常緊張怯場(chǎng),，于是手腳和聲音一直都在顫抖，我當(dāng)時(shí)走過(guò)去緊緊握住她顫動(dòng)的手并鼓勵(lì)她說(shuō)老師當(dāng)年也怯場(chǎng),。在之后的課堂我也給她更多發(fā)言鍛煉的機(jī)會(huì),，時(shí)常表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步，慢慢幫她建立自信,。后來(lái)她變得積極極開(kāi)朗很多,，一直對(duì)我感念。
點(diǎn)燃學(xué)生追夢(mèng)的心,，鼓勵(lì)學(xué)生做勇敢的追夢(mèng)人,。老師不僅在于技能及專業(yè)知識(shí)的授予,，也應(yīng)關(guān)心學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。作為老師我會(huì)幫助他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好引導(dǎo)他們?nèi)ヒ?guī)劃自己的事業(yè),，鼓勵(lì)他們勇敢去追求自己向往的事業(yè),。曾經(jīng)有兩位女同學(xué)在畢業(yè)前表達(dá)了疑惑：“她們雖然英語(yǔ)還不錯(cuò)，但是因?yàn)椴皇巧逃I(yè)科班,，所以對(duì)感興趣的外貿(mào)的工作缺乏信心,。”我說(shuō)：“既然感興趣,，何不嘗試一下,？”我鼓勵(lì)她們勇敢去追求，并介紹了從事外貿(mào)工作的師姐給她們,。后來(lái)兩位女生都從事了外貿(mào)工作,，成就了自己的夢(mèng)想，并有很不錯(cuò)的成績(jī),。我的付出能夠讓學(xué)生成長(zhǎng)有為,，我也從中收獲成就感和幸福感。所謂“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”,，便是如此罷。
點(diǎn)燃“自我認(rèn)知”的火花,，在專業(yè)知識(shí)傳授之外,，我經(jīng)常與學(xué)生分享書本或電影（諸如《阿甘正傳》《論語(yǔ)》《平凡的世界》等）中的人生哲理和自我認(rèn)知。學(xué)生畢業(yè)后反饋說(shuō),，這些分享讓他們?cè)趯W(xué)生時(shí)期加深“自我認(rèn)知”和對(duì)世界的認(rèn)知,。這樣能幫助學(xué)生找到適合自己發(fā)展的道路，在人生路上走得更加順利成就美好,。畢業(yè)學(xué)生給我的信中說(shuō)：“斯人若彩虹,，遇到方只知有?！庇泻芏鄬W(xué)生畢業(yè)后依舊惦記我,，會(huì)回來(lái)看望我，還有些學(xué)生考上本科,、碩士,、博士會(huì)給我報(bào)喜。我常常為此感到作為教師的驕傲和幸福,。
“教育是一種點(diǎn)燃,。”點(diǎn)燃孩子們熱愛(ài)生活和追求夢(mèng)想的心！所以我常告訴同學(xué)們要熱愛(ài)生活,，而不為生活所困,，要讓每一天都活出絢爛和精彩，努力讓夢(mèng)想開(kāi)花,，就像尼采說(shuō)“每個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù),。”
讀研學(xué)生回?？赐?/span>
感恩的心主題班會(huì)
二,、用心灌溉 育人育心
其實(shí)每個(gè)學(xué)生心中都有一團(tuán)火，每個(gè)同學(xué)都有無(wú)限的潛能,，我希望通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生心中的火,，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)思考的激情，激發(fā)他們的潛能,，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，成為更好的自己，努力燃出自己的精彩的生命,。
所以我在教學(xué)中積極鼓勵(lì)同學(xué)們參加各種比賽,，達(dá)到“以賽促學(xué)”。我也曾擔(dān)任比賽指導(dǎo)老師,。在指導(dǎo)參賽過(guò)程中,，我提醒學(xué)生放下浮躁的功利心：“獲獎(jiǎng)并非是比賽的唯一目標(biāo)，比起獲獎(jiǎng),，你們?cè)趥滟愡^(guò)程中的歷練和成長(zhǎng)更加可貴,。”這樣讓學(xué)生減少不必要的壓力同時(shí)也放下功利心,，比賽的目的變得純粹一點(diǎn)：“提升自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。”盡力做到戰(zhàn)略積極,，心態(tài)平和,。備賽過(guò)程中同學(xué)們會(huì)面臨很多的難題和挑戰(zhàn)，心理挫敗感在所難免,。作為指導(dǎo)老師,，我非常關(guān)注同學(xué)們的內(nèi)心，盡量多看到優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，并耐心引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，慢慢提升,。最近的一次帶隊(duì)參賽,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒很緊張時(shí)，我就會(huì)通過(guò)幽默話語(yǔ)和方式給學(xué)生指導(dǎo)，讓其放下心理包袱,，放松心態(tài),，刻苦備賽，享受過(guò)程,。學(xué)生一輪又一輪反復(fù)上臺(tái)模擬比賽訓(xùn)練,，我及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)和鼓勵(lì),，幫助學(xué)生一步步建立自信克服困難,，提高心理素質(zhì)和專業(yè)技能。就這樣我們?nèi)σ愿?，一步步穩(wěn)穩(wěn)地前行,。在決賽中參賽學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)，全力沖刺,，經(jīng)過(guò)兩天四輪現(xiàn)場(chǎng)賽項(xiàng)的激烈角逐,，最終取得廣東省高等職業(yè)院校技能大賽“英語(yǔ)口語(yǔ)”大賽一等獎(jiǎng)。
比賽結(jié)束后學(xué)生說(shuō)“老師,，習(xí)慣每天跟您一起培訓(xùn),，從您身上學(xué)到了很多，比如如何堅(jiān)持,，如何面對(duì)挫折,，如何樂(lè)觀堅(jiān)定地前行……這些影響會(huì)讓我受益終生！”比起獲獎(jiǎng),，同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步更讓我欣慰和感動(dòng),。
楊楓林老師和黃澤欣同學(xué)在比賽現(xiàn)場(chǎng)合影
三、課程思政 培根育魂
“為黨育人,，為國(guó)育才”是為人師者的宏愿,。通過(guò)課程思政培養(yǎng)學(xué)生文化自信及傳承中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，是師者之重責(zé),。中國(guó)五千年的璀璨文明是座取之不盡的文化寶藏,。如何將中國(guó)文化與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式教授,，讓中國(guó)文化煥發(fā)出新活力是我不斷努力的方向,。為此，我作了許多新的教學(xué)嘗試,。
在商務(wù)英語(yǔ)精讀課堂上,，我跟學(xué)生共同探討：廿四節(jié)氣文化融入北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式的唯美方式向世界展示了大國(guó)風(fēng)范；而冬奧會(huì)閉幕式用“折柳寄情”的方式送別世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員,，又讓世界友人感受到獨(dú)屬于中國(guó)文化的浪漫,。在外貿(mào)函電課中,，我向?qū)W生介紹廣州這座擁有外貿(mào)歷史底蘊(yùn)深厚的城市，講述廣州黃埔古港及“十三行”等在中國(guó)外貿(mào)發(fā)展的重要意義,。重視挖掘中國(guó)文化元素和嶺南文化元素,，我把中國(guó)傳統(tǒng)好故事、時(shí)代楷模,、共和國(guó)功勛人物事跡等作為“課程思政”的重要元素,，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富更新思政元素把中國(guó)文明和民族情感根植于學(xué)生的心中,，使其發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),，用英文向世界講好中國(guó)故事，建立作為中國(guó)人的文化自信,。
“課程思政”還需實(shí)踐,，知行合一，于是我鼓勵(lì)學(xué)生參與愛(ài)國(guó)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù),，我曾帶領(lǐng)學(xué)生去韶關(guān)的紅色歷史遺跡參觀和開(kāi)展唱紅歌活動(dòng),，帶領(lǐng)大學(xué)生志愿者們到大山的鄉(xiāng)村里去支教，教山里的孩子們誦讀《中國(guó)少年說(shuō)》,，看多嬌江山,，唱中國(guó)贊歌，講中國(guó)故事,，“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”，讓愛(ài)國(guó)自信,、有為自強(qiáng)的種子在學(xué)生們心中自然地生長(zhǎng),。我還鼓勵(lì)學(xué)生們參加中華經(jīng)典誦讀比賽，帶領(lǐng)學(xué)生們朗誦“青春中國(guó)”并拍攝成視頻參與比賽,。讓他們?cè)诶收b中深入了解中國(guó)歷史和體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深,。
指導(dǎo)學(xué)生中華經(jīng)典誦讀
指導(dǎo)學(xué)生中華經(jīng)典誦讀
總之，于我而言,，教育是天然的情懷,，我不能自拔地陶醉其中。希望我個(gè)人微小的對(duì)教育那發(fā)自內(nèi)心的深愛(ài)能激發(fā)出學(xué)生去感知和探索前方的能量,，用熱愛(ài)去書寫,、用生命力去詮釋教育的詩(shī)篇，這就是我作為一名教師的價(jià)值所在,。
