陳光潮校長(zhǎng)作主題報(bào)告 佘少華副校長(zhǎng)主持報(bào)告會(huì)
報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 現(xiàn)場(chǎng)
3月25日下午,，我校在學(xué)生活動(dòng)中心舉行素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)，校長(zhǎng)陳光潮教授作素質(zhì)教育的主題報(bào)告,，佘少華副校長(zhǎng)主持報(bào)告會(huì),。李龍圖書記等校領(lǐng)導(dǎo)及全校教職員工參加了會(huì)議。
陳光潮校長(zhǎng)在素質(zhì)教育的主題報(bào)告中,，首先列舉并深入分析了當(dāng)前教育存在的諸多弊端,，如學(xué)生素質(zhì)教育偏離方向、缺乏責(zé)任意識(shí),、教育功利化等現(xiàn)象,，尤其是在高等教育大眾化的今天，無(wú)論是學(xué)校,、教師還是學(xué)生自身都應(yīng)該主動(dòng)思考素質(zhì)教育問(wèn)題,。
接著，陳校長(zhǎng)具體剖析了素質(zhì)的概念,，“素”是本身具備的,、平時(shí)的意思，“質(zhì)”是材料,、質(zhì)地,、性質(zhì)的意思，“素質(zhì)”就是人（類）活動(dòng)（行為思想活動(dòng)）能力的基礎(chǔ)要素和性質(zhì)特征,。人類素質(zhì)分為幾大系統(tǒng),，一是感官神經(jīng)系統(tǒng)，二是心理,、情感系統(tǒng),，三是知識(shí)系統(tǒng)，四是信仰追求目標(biāo)系統(tǒng),。素質(zhì)的特征有原本性,、基礎(chǔ)性、綜合性,、全面性,、大量性。素質(zhì)是隱性的、內(nèi)在的,，能力是外在的顯性的,，素質(zhì)教育做得好，能力勢(shì)必就會(huì)水到渠成,。素質(zhì)構(gòu)成的方式有先天素質(zhì)和后天素質(zhì),，而后天素質(zhì)又有兩個(gè)渠道：顯性教育與環(huán)境教育，主要通過(guò)德智體美等素質(zhì)來(lái)體現(xiàn),。最后,，陳校長(zhǎng)還談到了職業(yè)教育中如何培養(yǎng)素質(zhì)教育，職業(yè)教育就是就業(yè)教育,，要教導(dǎo)學(xué)生善于尋業(yè),，學(xué)會(huì)就業(yè)、愛業(yè),，做到敬業(yè)、追求業(yè)等,，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì),。
陳校長(zhǎng)的報(bào)告結(jié)束后，佘少華副校長(zhǎng)總結(jié)了陳校長(zhǎng)的報(bào)告,，并就學(xué)校2010年招生宣傳工作進(jìn)行了發(fā)動(dòng)和部署,。
