10月28日,，中國(guó)教育報(bào)在A4版職成教育?一線觀察欄目以《“高徒計(jì)劃”面向全體學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)——廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》為標(biāo)題,，長(zhǎng)篇全方位報(bào)道我院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐——“高徒計(jì)劃”實(shí)施情況,，全文如下：
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生莫思敏,，大二這一年收獲頗豐：他所在的汽車學(xué)院團(tuán)隊(duì),，在2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“汽車維修與故障排除”項(xiàng)目廣東選拔賽中力拔團(tuán)體頭籌,；他和隊(duì)友代表全省參加全國(guó)技能大賽,，奪得三等獎(jiǎng),。憑著不懈的努力,，莫思敏成為學(xué)院首批“創(chuàng)新學(xué)分”獲得者之一,。這來(lái)之不易的4個(gè)學(xué)分，意味著自己哪些能力得到了較大的磨煉和提升,？他十分自豪地一一數(shù)來(lái)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，計(jì)劃組織能力，汽車維修能力,，汽車故障診斷與排除能力,，職業(yè)素養(yǎng)，效率,、成本和安全環(huán)保意識(shí)等各方面的能力,。
該院院長(zhǎng)陳光潮告訴記者，創(chuàng)新學(xué)分是學(xué)院為了鼓勵(lì)學(xué)生參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育而建立的全新學(xué)分制度。在師生們看來(lái),，這是一項(xiàng)大膽的創(chuàng)新探索,，實(shí)際上，它只是學(xué)院去年以來(lái)啟動(dòng)的幾大人才培養(yǎng)改革項(xiàng)目之一,。它所屬的“高徒計(jì)劃”,，包括了培育校園競(jìng)賽文化、“6個(gè)一工程”,、分層分類教學(xué),、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合作育人等一系列大力推進(jìn)全面素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新舉措。
競(jìng)賽文化引領(lǐng)能力導(dǎo)向式教育
在校期間,，廣東機(jī)電職院學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，從事超出本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的科研和實(shí)踐活動(dòng)，并取得具有一定創(chuàng)新意義的智力勞動(dòng)成果或其他優(yōu)秀成果,，便可獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分,。這些成果包括發(fā)表優(yōu)秀論文、發(fā)明創(chuàng)造與設(shè)計(jì),、科技實(shí)踐成果和各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)成果等,。課外創(chuàng)新最高能拿4個(gè)學(xué)分，計(jì)入總學(xué)分,，并作為推薦評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金等的重要依據(jù)。這一學(xué)分制度的建立,，有力支撐著“高徒計(jì)劃”另一重要環(huán)節(jié)“培育校園競(jìng)賽文化”的順利進(jìn)行,。
根據(jù)“高徒計(jì)劃”，該學(xué)院平均每年撥出競(jìng)賽資金200萬(wàn)元,，培育校園競(jìng)賽文化。學(xué)院鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中以競(jìng)賽作為教學(xué)過(guò)程和考核形式,，而非傳統(tǒng)觀念中的知識(shí)傳授和卷面考試,。這一教學(xué)方式改革在試點(diǎn)推行過(guò)程中，成效已十分明顯,。其中,，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)建起一體化教室，把設(shè)備安置到教室中,，通過(guò)競(jìng)賽形式把課堂教,、學(xué)、做融為一體,，既活躍了課堂氣氛,，也有效提升了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力。
與此同時(shí),，學(xué)院要求每個(gè)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)必須掛靠一個(gè)學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán),，以此推動(dòng)系部、學(xué)院進(jìn)行與行業(yè)競(jìng)賽,、省級(jí)競(jìng)賽,、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽相對(duì)應(yīng)的競(jìng)賽及選拔活動(dòng)，對(duì)獲得成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)教師給予物質(zhì)和精神雙方面的獎(jiǎng)勵(lì),，讓競(jìng)爭(zhēng)精神滲透到校園的每一個(gè)角落,，也通過(guò)競(jìng)賽改進(jìn)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。在這些競(jìng)賽中脫穎而出的優(yōu)秀人才,，在學(xué)院中獲得的最高榮譽(yù)便是“創(chuàng)新學(xué)分”,。
“競(jìng)爭(zhēng)文化是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要特征之一?！睂W(xué)院黨委書(shū)記李龍圖認(rèn)為,，要打造一所辦學(xué)特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的高職院校,，實(shí)現(xiàn)培育校園競(jìng)賽文化與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)文化無(wú)縫對(duì)接,，是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)的一項(xiàng)必要措施，體現(xiàn)了學(xué)院以能力本位為導(dǎo)向的教育特點(diǎn)：讓學(xué)生成為主體,，教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演,，一方面在專業(yè)課程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，尤其是職業(yè)技能訓(xùn)練,，通過(guò)競(jìng)賽式教學(xué),，把工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的能力與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái),；另一方面,，在課外活動(dòng)中通過(guò)大力發(fā)展各類競(jìng)賽，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造,、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力,，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和觀念，以此作為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,。
個(gè)性化培養(yǎng)推動(dòng)全面素質(zhì)教育
“‘高徒計(jì)劃’的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全體學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),、綜合素質(zhì)，而非僅僅培養(yǎng)幾個(gè)尖子生,?！睂W(xué)院副院長(zhǎng)佘少華表示，作為一項(xiàng)全面素質(zhì)教育行動(dòng),，“高徒計(jì)劃”包括兩層含義：一是面向全體學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，二是對(duì)最終脫穎而出的優(yōu)秀人才進(jìn)行選拔和深造,。因此，它的推行過(guò)程也包含了基礎(chǔ)性的全面素質(zhì)教育和個(gè)性化的因材施教兩個(gè)層面,。前者主要通過(guò)實(shí)施“6個(gè)一工程”推進(jìn),，后者則以分層分類教學(xué)為起點(diǎn)推行。
“6個(gè)一工程”,，指的是每一個(gè)學(xué)生在校期間都要爭(zhēng)取至少達(dá)到全面素質(zhì)培養(yǎng)“6個(gè)一”：參加一次科技賽事,、參加一次企業(yè)實(shí)踐、投身一項(xiàng)志愿服務(wù),、形成一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好,、參與一項(xiàng)企業(yè)項(xiàng)目、取得一項(xiàng)職業(yè)證書(shū),?！霸诟呗氃盒ｉ_(kāi)展素質(zhì)教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì),，今后自我發(fā)展的能力和素質(zhì),，與人合作的團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新能力,，以及良好的業(yè)余愛(ài)好,。”李龍圖認(rèn)為,，這些是每一個(gè)高職畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),，“6個(gè)一工程”可為合格畢業(yè)生的“批量制造”打好基礎(chǔ)關(guān)。
為了給學(xué)生提供足夠的硬件支持,，該學(xué)院“不設(shè)防”地開(kāi)放了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，把實(shí)驗(yàn)室鑰匙交給學(xué)生自主管理，未來(lái)更計(jì)劃逐步開(kāi)放全部實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生自主使用,。實(shí)驗(yàn)室工作人員欣喜地看到,，學(xué)生的積極性被空前調(diào)動(dòng)起來(lái)，從早到晚,，都可以看得到一個(gè)個(gè)在實(shí)驗(yàn)器材前專心忙碌的年輕身影,，充滿活力和干勁。
開(kāi)展基礎(chǔ)素質(zhì)教育的同時(shí),，學(xué)院以分層分類教學(xué)為起點(diǎn)，推進(jìn)包括創(chuàng)新學(xué)分,、校園競(jìng)賽文化等環(huán)節(jié)的因材施教,、個(gè)性化培養(yǎng)。一是將高等數(shù)學(xué)分成基礎(chǔ),、中級(jí),、高級(jí)3個(gè)層次，學(xué)生所屬專業(yè)對(duì)于高等數(shù)學(xué)要求不高、本身興趣不濃的可以選學(xué)基礎(chǔ)層次的高等數(shù)學(xué),；學(xué)生所屬專業(yè)對(duì)于高等數(shù)學(xué)有一定要求的可選學(xué)中級(jí)層次,；學(xué)生所屬專業(yè)對(duì)于高等數(shù)學(xué)有較高要求、本身興趣濃厚,、準(zhǔn)備參加大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的可選學(xué)高級(jí)層次和后續(xù)數(shù)學(xué)類課程,。二是將外語(yǔ)分成一級(jí)和二級(jí)，一級(jí)以通過(guò)AB級(jí)為目標(biāo),，二級(jí)以四,、六級(jí)為目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)能力和興趣選學(xué),。三是對(duì)體育實(shí)行一個(gè)學(xué)期的體育素質(zhì)教學(xué),，一個(gè)學(xué)期的分類教學(xué)。體育素質(zhì)教學(xué)是每個(gè)學(xué)生都要達(dá)標(biāo)的統(tǒng)一模式,，分類教學(xué)是按照學(xué)生的興趣選修籃球,、網(wǎng)球、武術(shù)等各類體育技能,，使學(xué)生能養(yǎng)成一項(xiàng)體育愛(ài)好,，以后終身受益。
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合作培育高技能素養(yǎng)
在“高徒計(jì)劃”中,，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合作育人是進(jìn)一步通過(guò)因材施教,、個(gè)性化培養(yǎng)推進(jìn)全面素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩?dǎo)師團(tuán)隊(duì)”是學(xué)院為每個(gè)班級(jí)學(xué)生所配備的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，核心成員包括專業(yè)骨干教師、輔導(dǎo)員,、企業(yè)專家和學(xué)生家長(zhǎng)代表,。他們是學(xué)生從一年級(jí)到三年級(jí)學(xué)習(xí)、生活,、實(shí)踐,、就業(yè)的教育者、指導(dǎo)者,、管理者,，是學(xué)生職業(yè)生涯的輔導(dǎo)者、表率者,、鼓舞者,，不僅授業(yè)、解惑,，更教學(xué)生處世之道,。
陳光潮告訴記者,，“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制”致力于從機(jī)制上保證融素質(zhì)教育于專業(yè)教育之中，解決“教學(xué)管理兩張皮,、素質(zhì)教育不附體”的難題,。“高職教育要有產(chǎn)業(yè)思維和企業(yè)思維,?！睂?dǎo)師團(tuán)隊(duì)引入了企業(yè)ISO9000“全程，全方位,，全員”概念,，實(shí)施“四全育人原則”，即全員育人,、全心育人,、全方位育人、全過(guò)程育人,。團(tuán)隊(duì)成員將學(xué)習(xí)過(guò)程,、活動(dòng)過(guò)程與學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和推進(jìn)實(shí)踐技能的培養(yǎng)過(guò)程,、基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程,，以及第二課堂的活動(dòng)過(guò)程；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及發(fā)展愿望,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,；結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力指導(dǎo)學(xué)生并制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、選課和選擇專業(yè)方向,；幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流和團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立正視困難、克服困難,、戰(zhàn)勝困難的決心和毅力以及解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí),。
在平時(shí)的教學(xué)尤其是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)還肩負(fù)著另一重任：進(jìn)一步觀察并發(fā)掘動(dòng)手快,、反應(yīng)靈敏,、悟性高的學(xué)生，通過(guò)實(shí)訓(xùn)課,、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及本專業(yè)范圍內(nèi)的各種專業(yè)技能競(jìng)賽等方式,，最終每個(gè)專業(yè)擇優(yōu)選拔10名左右的優(yōu)秀學(xué)生，為更高層次的“高徒培育”作準(zhǔn)備,。
對(duì)于選拔的優(yōu)秀學(xué)生,，學(xué)院采用開(kāi)小班選修課，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，推薦到與學(xué)院有緊密聯(lián)系,、生產(chǎn)裝備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚的董事單位進(jìn)行實(shí)習(xí),，針對(duì)個(gè)人設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,，請(qǐng)專家輔導(dǎo)等措施，有效提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,。在學(xué)生二,、三年級(jí)期間，鼓勵(lì)他們根據(jù)各自的技能特點(diǎn)參加相應(yīng)的行業(yè)競(jìng)賽,、省級(jí)競(jìng)賽,、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽以及國(guó)際范圍的競(jìng)賽。獲得2010年全國(guó)樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試技能大賽二等獎(jiǎng)的學(xué)生葉帝鋒說(shuō)：“從省賽到國(guó)賽,，我們收獲的經(jīng)驗(yàn)是以后學(xué)習(xí),、工作中最有價(jià)值的東西，也將伴隨著我們一直成長(zhǎng),?！?nbsp; （本報(bào)記者 賴紅英 劉慧嬋 通訊員 楊定明）
