5月10日,，由廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、廣東經(jīng)濟(jì)教科頻道聯(lián)合主辦的“產(chǎn)教融合鑄匠心 德技并修育英才”廣東省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)在廣州舉行,，我校副校長(zhǎng)李青教授出席研討會(huì)并以《“四抓”“三新”“三始終”：數(shù)字化賦能職業(yè)教育新生態(tài)》為題作主旨報(bào)告,。
會(huì)上，李青副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)情況,，借用數(shù)字人“五月”替代自己介紹了對(duì)教育教學(xué)數(shù)字化的一些認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),，并就落實(shí)“數(shù)字化賦能職業(yè)教育新生態(tài)”談了三點(diǎn)具體建議：一是學(xué)校要通過(guò)“四抓”，抓工作部署,、抓教師培訓(xùn),、抓示范選樹(shù)、抓資源共享,，建機(jī)制,、帶隊(duì)伍,、樹(shù)標(biāo)桿、出特色,，創(chuàng)造讓老師在“做中學(xué)”的數(shù)字化軟環(huán)境,。二是專業(yè)要聚焦“三新”，課程數(shù)字資源建設(shè)的新戰(zhàn)場(chǎng)—課堂混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的新驅(qū)動(dòng)—教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度畫(huà)像評(píng)價(jià)的新靶向,，讓教師成為“三師”,，課程設(shè)計(jì)師—課堂施工師—學(xué)習(xí)檢測(cè)師。三是教師要堅(jiān)持“三始終”,，始終反思自己,；始終體察環(huán)境：判斷好哪里有數(shù)字化學(xué)習(xí)的剛需，哪里是數(shù)字化教學(xué)理論與技術(shù)的熱點(diǎn),，哪里是數(shù)字化政策的風(fēng)口,；始終不忘初心：為黨育人、為國(guó)育才,。（初審：尹浩然,，終審：唐宏林）
