為了深化產(chǎn)教融合、校企合作,，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,、拓展崗位促就業(yè)。7月4日,，學(xué)校副校長(zhǎng)漆軍代表學(xué)校書記,、校長(zhǎng)帶隊(duì)赴TCL研討校企合作、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),，并與TCL簽署產(chǎn)業(yè)學(xué)院框架協(xié)議,。學(xué)校校企合作中心主任李友余,、電子與通信學(xué)院院長(zhǎng)黎旺星、電子與通信學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)教研室主任李建波,、人工智能學(xué)院人工智能教研室主任程源,、電子與通信學(xué)院嵌入式專業(yè)老師張檢保，TCL實(shí)業(yè)副總裁/格創(chuàng)東智科技有限公司CEO何軍,、格創(chuàng)東智科技有限公司教育事業(yè)部總經(jīng)理任學(xué)良,、同行公學(xué)校企融合部總經(jīng)理周堅(jiān)、同行公學(xué)校企融合部拓展副總經(jīng)理趙晨陽,、同行公學(xué)數(shù)字化企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中心副主任朱碧涵,、同行公學(xué)數(shù)字化企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中心蘇麗文，參加校企合作研討會(huì)與簽約儀式,。
圖1座談會(huì)
何軍副總裁,、任學(xué)良總經(jīng)理、周堅(jiān)總經(jīng)理對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行調(diào)研表示熱烈歡迎,。漆軍副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，針對(duì)崗位需求，積極推進(jìn)專業(yè)群,、雙師團(tuán)隊(duì),、教材、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),，形成了以“先進(jìn)制造業(yè)專業(yè)群為主體,，電子信息業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群為兩翼”服務(wù)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)格局。
何軍副總裁介紹了TCL相關(guān)情況,，2021年TCL科技的核心業(yè)務(wù)（半導(dǎo)體顯示,、光伏新能源、半導(dǎo)體材料）的大環(huán)境都特別好,，均處于良好的行業(yè)周期中,，TCL實(shí)業(yè)的智能終端業(yè)務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和服務(wù)穩(wěn)步發(fā)展,。2021年,，TCL營(yíng)收同比增長(zhǎng)65%達(dá)到2523億元，進(jìn)入世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè),。何軍副總裁還談到目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境處于轉(zhuǎn)型深水區(qū),，急需一線工廠技術(shù)骨干掌握大數(shù)據(jù)、人工智能新技術(shù),，進(jìn)行深層次數(shù)字化變革,，既熟悉業(yè)務(wù)OT技術(shù)又會(huì)用應(yīng)用IT技術(shù)，定制后臺(tái)系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯和前端產(chǎn)品,、定義模型,，將IT與OT融合,，成為數(shù)字化先鋒，這也是工廠生產(chǎn)力發(fā)展的重要內(nèi)驅(qū)力,。今后,，企業(yè)人員組織構(gòu)架將由原來金字塔結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榧忓N結(jié)構(gòu)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才成為企業(yè)設(shè)備國(guó)產(chǎn)化中堅(jiān)力量?，F(xiàn)在急需大批具有數(shù)字化能力的現(xiàn)場(chǎng)工程師,、復(fù)合型工程師。周堅(jiān)總經(jīng)理介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外工業(yè)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)化,、人才數(shù)據(jù)化,、工業(yè)數(shù)據(jù)化趨勢(shì)，格創(chuàng)東智積極占領(lǐng)人才高地,，在橫向課題,、師資、課程建設(shè),、實(shí)訓(xùn)模式,、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、智能制造學(xué)院方面進(jìn)行校企合作的情況,。任學(xué)良總經(jīng)理介紹了當(dāng)前數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)中，龍頭企業(yè)帶動(dòng)作用,、中小企業(yè)如何降低升級(jí)改造成本,，企業(yè)和學(xué)校如何進(jìn)行產(chǎn)教融合、設(shè)備共享,，以廣東省測(cè)試中心帶動(dòng),，以科研和測(cè)試為紐帶，培養(yǎng)專任教師成為認(rèn)證講師,、軟件測(cè)試師、軟件認(rèn)證師,，產(chǎn)教融合構(gòu)建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,、課程體系、實(shí)訓(xùn)環(huán)境,、實(shí)訓(xùn)基地,，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè),、集成電路產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)打基礎(chǔ),。
圖2簽署產(chǎn)業(yè)學(xué)院框架協(xié)議
圖3參觀格創(chuàng)東智展廳
圖4體驗(yàn)機(jī)械故障綜合仿真與預(yù)測(cè)試驗(yàn)臺(tái)
校企雙方積極促進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建立，育人為本,、產(chǎn)業(yè)為要,、產(chǎn)教融合,、創(chuàng)新發(fā)展。李友余主任,、黎旺星院長(zhǎng),、李建波專業(yè)主任、程源專業(yè)主任,、張檢保老師就產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè),、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā),、課程體系重構(gòu),、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)等相關(guān)問題與業(yè)界專家進(jìn)行了交流。校企雙方達(dá)成初步協(xié)議,，簽署產(chǎn)業(yè)學(xué)院框架協(xié)議,，并約定積極探索后期深度合作。隨后,，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀格創(chuàng)東智展廳,。
圖5合影
