11月5日,，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦“專業(yè)帶頭人說專業(yè)思政”大賽,，全校40多個(gè)專業(yè)的專業(yè)帶頭人參加比賽。學(xué)校黨委副書記蘇衛(wèi)東,、副校長陳冬梅觀看了比賽并勉勵(lì)全體參賽老師以辛勤勞動(dòng)和積極作為推進(jìn)學(xué)校專業(yè)思政建設(shè)工作邁進(jìn)新臺(tái)階,，同時(shí)指出,，課程思政是一個(gè)整體、系統(tǒng)的工程,，要“教師人人講育人,、課程門門有思政、專業(yè)個(gè)個(gè)有特色”全面深化課程思政建設(shè),，“課程思政”進(jìn)階為“專業(yè)思政”,，將有力推動(dòng)“三全育人”體制機(jī)制大格局的形成和完善。該校教師發(fā)展中心和教務(wù)處聯(lián)合組織了這次比賽,。
賽場上,，參賽教師個(gè)個(gè)神采奕奕、精心準(zhǔn)備,、精彩演繹,。從學(xué)生在學(xué)校完整的人才培養(yǎng)過程出發(fā)，結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)出發(fā),，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)第一課堂、第二課堂,、以賽促學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)的思想政治教育融入點(diǎn),，展現(xiàn)了扎實(shí)、過硬的教學(xué)技能,，呈現(xiàn)了各具特色,、精彩紛呈的教學(xué)設(shè)計(jì)。
市場營銷專業(yè)專業(yè)主任邱琦老師通過“一”個(gè)首要問題,、“二”個(gè)根本任務(wù),、“2”個(gè)體系+“1”個(gè)體制機(jī)制闡述了市場營銷專業(yè)思政的建設(shè)思路，厘清了培養(yǎng)什么人的首要問題,，并將思政教育和專業(yè)教育同向同行,，構(gòu)建市場營銷核心素養(yǎng)框架體系。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人蔡曉紅老師用“厚德志成,、精工至善,、創(chuàng)新志遠(yuǎn) 、實(shí)干爭先”的主題詮釋了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)思政的探索與實(shí)踐,。以“四融合,、促成長”推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,，以“工作室+項(xiàng)目制”為載體推行“創(chuàng)新+”教學(xué)方法，建構(gòu)課程思政教學(xué)體系,。
嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)帶頭人歐啟標(biāo)老師以“厚德強(qiáng)能 守法創(chuàng)新”為主題介紹了嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的背景及人才培養(yǎng)定位,，踐行“為黨育人，為國育才”的理念,，培養(yǎng)高素質(zhì),、高技能、遵紀(jì)守法,、求實(shí)創(chuàng)新的智能電子類人才,，為粵港澳的新一代電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
比賽中,，各位參賽選手從各自專業(yè)的定位與培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)模式、課程思政教學(xué)體系,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)資源建設(shè),、專業(yè)教學(xué)改革,、教學(xué)效果與教學(xué)成果、特色與創(chuàng)新等方面詮釋了如何進(jìn)行專業(yè)思政建設(shè),，如何把做人做事的基本道理,、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、把實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入到公共課,、專業(yè)課和實(shí)踐課教學(xué)之中,，各專業(yè)攜手共進(jìn)，每門課各守一段渠,，推進(jìn)專業(yè)思政建設(shè)全覆蓋開展,、整體性設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn),、差異化實(shí)踐的特點(diǎn),。
評(píng)審專家代表對(duì)本次“專業(yè)帶頭人說專業(yè)思政”比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)審專家認(rèn)為,，學(xué)校面向廣東的制造業(yè),、服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的的培養(yǎng)定位準(zhǔn)確；各專業(yè)在比賽過程中展現(xiàn)了各自的核心技術(shù)和思政元素,，盡顯風(fēng)采,；每位專業(yè)帶頭人,，都充滿了立德樹人的正能量,。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院尊重專業(yè)人才培養(yǎng)成長規(guī)律,，在深入推進(jìn)課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)上，率先在全體專業(yè)中推進(jìn)專業(yè)思政建設(shè),，成果豐碩,、示范性強(qiáng)，“課程思政”進(jìn)階“專業(yè)思政”的做法在高職院校課程思政建設(shè)中走在了前面,，做法值得推廣,。
課程思政是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐創(chuàng)新。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委高度重視,，為貫徹立德樹人根本任務(wù),，學(xué)校全面推進(jìn)課程思政建設(shè)工作，從頂層設(shè)計(jì),、系統(tǒng)打造,、把住先機(jī)、抓緊主力,、找準(zhǔn)重點(diǎn)等打造全員參與,、全過程對(duì)接、全方位介入的新時(shí)代立體化“大思政”育人體系,，實(shí)現(xiàn)了課程思政高質(zhì)量全覆蓋,，凝聚特色，創(chuàng)出品牌,。兩年來,，學(xué)校把“課程思政”建設(shè)作為書記工程項(xiàng)目，使各級(jí)黨組織切實(shí)發(fā)揮思想引領(lǐng),、組織協(xié)調(diào),、服務(wù)保障的作用，把育人要求有機(jī)融入黨組織建設(shè)和相關(guān)活動(dòng),，充分發(fā)揮黨員在課程思政建設(shè)中的先鋒模范作用,。學(xué)校抓緊教師隊(duì)伍這支主力軍，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn),，讓教育者先受教育,，全面提升課程思政建設(shè)意識(shí)和能力。找準(zhǔn)人才培養(yǎng),、專業(yè)建設(shè)等工作重點(diǎn),，制訂“課程思政行動(dòng)計(jì)劃”，推進(jìn)課程思政建設(shè)“活動(dòng)化——模式化——常態(tài)化”,。通過課程思政建設(shè),，讓課堂充滿了正能量，不僅增強(qiáng)了教師和學(xué)生的獲得感,，對(duì)教師教學(xué)能力提升和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)也有極大促進(jìn),，該校在全國職業(yè)院?！皯?zhàn)疫課堂”課程思政典型案例征集活動(dòng)中，榮獲2項(xiàng)一等獎(jiǎng),、1項(xiàng)2等獎(jiǎng),、3項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2個(gè)一等獎(jiǎng)案例將由教育部向全國推廣,。（教師發(fā)展中心）
