10月28日下午,，我校黨委書記藍(lán)祥龍同志在南校區(qū)演講廳以“如何理解和把握‘兩個大局’”為題,，為全體校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部和部分科級干部代表作學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷專題輔導(dǎo)報告,。報告會由校黨委副書記蘇衛(wèi)東同志主持,。
上圖：專題輔導(dǎo)報告會現(xiàn)場
《習(xí)近平談治國理政》第三卷第一篇章“譜寫新時代中國特色社會主義新篇章”以《胸懷兩個大局，做好自己的事情》為題,，收錄了習(xí)近平總書記在推動中部地區(qū)崛起工作座談會上講話的一部分內(nèi)容,，習(xí)近平總書記提出領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局,，一個是世界百年未有之大變局,。在專題輔導(dǎo)報告中，藍(lán)祥龍書記從歷史,、文化、地理三個維度科學(xué)分析“中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局”的科學(xué)內(nèi)涵,，通過對麥金德,、雅斯貝爾斯、哥德爾,、基辛格,、李光耀等地緣戰(zhàn)略學(xué)家、哲學(xué)家及政治名人的著作和論斷的解讀,，深入分析“中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局”的歷史必然,、現(xiàn)實(shí)必然和發(fā)展必然。藍(lán)祥龍書記還從經(jīng)濟(jì)變量,、技術(shù)革命,、全球化、意識形態(tài)和治理體系五個方面系統(tǒng)梳理“世界百年未有之大變局”的重大論斷,。通過列舉解讀“世界島”“軸心時代”“修昔底德陷阱”等概念,，通過分析人類文明從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明，再到人工智能文明的歷史發(fā)展趨勢,，藍(lán)祥龍書記以縱向的歷史維度和橫向的現(xiàn)實(shí)對比,，為與會干部生動分析了“兩個大局”的相互關(guān)系以及給中國帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使與會干部對“兩個大局”有了更加深入的理解和把握,。
上圖：藍(lán)祥龍書記以脫稿方式,，生動講解“兩個大局”的科學(xué)內(nèi)涵
藍(lán)祥龍書記在報告中強(qiáng)調(diào)，各位干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷,，積極汲取習(xí)近平總書記的思維方法,，做到胸懷兩個大局，樹立戰(zhàn)略思維,，堅(jiān)持底線思維,；要全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把講政治擺在首位，以更高的政治站位,，從戰(zhàn)略的角度深刻認(rèn)識學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)，更好地為黨育人,，為國育才,；要深入理解和把握“兩個大局”，并將其作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證,，作為謀劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基本出發(fā)點(diǎn),，統(tǒng)籌研究部署，謀定而后動,，厚積而薄發(fā),；要抓住課程思政的先機(jī)，構(gòu)建“全員育人,、全程育人,、全方位育人”的“三全育人”大思政工作格局，為國家的人才戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量,。
