為進一步推動省級學校教學成果獎申報工作,，10月23日,，漆軍副校長對有申請省級教學成果獎興趣的教師作了“教學成果獎培育與凝煉”在線專題培訓,。學校往屆校級教學成果獎項目組和相關教師50余人參加了培訓。
培訓會上,，漆軍副校長從“什么是教學成果獎”、“教學成果的提煉”,、“成果獎的培育”,、“成果獎的行動措施”四個遞進的層面，深入淺出地講述從成果培育到成果凝煉的經(jīng)驗與心得,，緊密結合我校2020年度校級教學成果獎獲獎材料的典型案例,，詳細地解讀了“如何確定選題”、“如何找準問題”,、“如何設計方案”,、“如何總結創(chuàng)新”、“如何展示成效”,、“如何準備材料”等方面要注意的事項和技巧,。
漆軍副校長強調(diào)，成果應緊密結合學校的辦學定位,、發(fā)展目標,，深度契合學校人才培養(yǎng)的實際實踐，有選擇,、有特色地總結展示優(yōu)秀教學成果,，成果應注重“五度”：選題的“精度”、思維的“深度”,、實踐的“長度”,、結果的“信度”和成果的“效度”；成果材料要體現(xiàn)“三突出”：突出問題解決的多維度性,，突出成果的創(chuàng)新點,，突出成果的推廣應用效果。
培訓結束后,，參與培訓的老師們紛紛表示,，漆校的報告從教學成果獎的相關背景到凝煉的全過程，結合眾多教學成果獎的案例,，無私分享了難得的經(jīng)驗體會,，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵豐富,，有很多經(jīng)典的思路,，既有理論的高度,，也有實踐的高度，對做好教學成果獎的培育和凝煉具有重要的指導性意義,。
圖1 漆軍副校長結合典型案例開展專題輔導
